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最近又找到幾本關於視障教育的書，以下列出書名和目錄，供需要的家長參考：
一、< 視障學生教育法 > 何世芸主編師大書苑發行：父母如何教導視障兒童/視障學生學國字/國字教學法/小一學點字/點字入門/淺談點字教學點字教學法讀書給盲人聽/如何成為視障者最好的「說書」專家/視障學生作文教學/作文教學法/說話教學心得/聽知覺訓練教學探討/聽知覺訓練/定向行動教學心得/定向行動教學法/淺談盲人求助技巧/盲人求助技巧指導/視障學生體育教學/體育教學法/視障學生游泳指導/游泳教學法/視障兒童美勞教學/美勞教學法/盲生編織教學/家政編織教學法
二、< 視覺障礙教育理論與實務 > 杞昭安主編 中華視覺障礙教育學會發行：視覺障礙混合教育實施成效之後設分析/視覺障礙老人安養問題之研究/時覺障礙者就業問題探討/e世代台灣視障者的學習困境與因應之道探討/視障者電子輔具之初探/視障學生之教育安置與支援服務/視覺障礙者的學習與科技運用/影響定向行動教學的原因探討與建議/課輔志工與視障生之互動模式研究/試擬新世紀我國特殊教育的規劃---以視障教育為例
三、< 視覺障礙學生輔導手冊 > 劉信雄 王亦榮 林慶仁 編著 教育部特殊教育工作小組發行：
壹、認識視覺障礙學生1.視覺障礙之意義及行為特徵 2.構成「視覺障礙」的原因 3.常見眼疾之症狀與及處置
貳、視障學生之教學輔導 1.對視覺障礙學生之態度 2.如何協助視覺障礙學生3.班級教學上的考慮 4.巡迴輔導教師的協助
參、視障學生之心理輔導 1.忙生的心理需求與輔導 2.弱視生的心理需求與輔導
肆、認識點字 1.國語點字 2.數學點字 3.英文點字
伍、弱視學生用光學輔具之介紹
陸、視障學生行動能力之輔導 1.培養正確的一般觀念 2.感覺能力的訓練 3.姿態的訓練 4.行動技能訓練
柒、視障學生的就學與升學輔導
八、視覺障礙教育的社會資源
四、< 視覺障礙兒童輔導手冊 > 毛連塭編著 教育部第二次全國特殊兒童普查工作執行小組發行：
壹、前言
貳、認識視覺障礙兒童 1.視覺障礙兒童並非完全看不到 2.瞭解視力敏度有助於對視障兒童的認識
參、突破視障的心理障礙 1.視覺障礙可能造成不便，但並非無望 2.視覺障礙並不意味做了壞事
肆、視覺障礙兒童的教學與輔導 1.視覺障礙對於學習的影響 2.教育輔導的基本原則 3.視覺障礙兒童的教學與課程安排
伍、視覺障礙兒童的教育安置
陸、結語 1.提供視障兒童及其家庭特殊的協助 2.視障兒童的成長有待大家共同的協助
五、< 弱視兒童視覺效能訓練教材 > 鄭友泰編著：本書收集了訓練弱視兒童--視覺動作協調、形象背景知覺、知覺恆常性、視覺記憶、視覺辨別、空間位置與關係知覺的各類A4格式學習單，共達八十多頁。
上列一到四的書籍，於國立台中圖書館可以找到並借閱；上列第五本書則是在台中教育大學圖書館找到。
P.S.：國立台中圖書館有許多本關於視障教育的書籍可供借閱喔！
P.S.S.：上列第三和第四本書讓現階段的我感覺受益良多，因為書中的內容讓我對身為視障的容的世界有更深入的認知與瞭解。印象最深刻的是書中一段：「視力較好的弱視兒童（我想這裡所謂的「視力較好」的意思，應該是相較於盲童）可能尚有閱讀大字體課本或普通課本的能力，....，對於這類兒童，心理的輔導可能比教育的輔導還來的重要。因為他們是介於正常兒童和盲童的邊界人。一方面不願意被認為是盲童又極力向正常兒童認同，但是實際上無法和正常兒童一樣的方便。因此，可能出現種種心理問題，有待輔導。」閱讀這段文字讓我猶感當頭棒喝～感觸良多。邊界人～唉～容在現實生活的處境確實是如此啊！我想～邊界人～這何嘗不是許多在融合教育環境裡的特殊孩子的隱形代號呢？！
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