以下內容轉貼自http://childrehab.heephong.org/
『0~1歲 』
智能發展
‧ 眼睛會跟著移動的物體
‧ 會伸手摸發聲或旋轉的玩具
‧ 會找尋從他跟前消失的物品
‧ 聽到身後響聲，頭會轉向聲源
‧ 把東西放進容器中，再把東西從容器中倒出來
‧ 用方法拿離自己較遠的玩具（如：用繩子把車子拉近）
社交與情緒發展
‧ 當熟悉成人靠近時，臉會轉向成人或對成人笑
‧ 會伸手取放在成人臉上的東西，如毛巾
‧ 會玩躲貓貓的遊戲或成人把臉遮住再出現時會發笑
‧ 聽到有人叫他的名字時，會找尋呼叫的人
語言發展
‧ 尋找聲音的來源
‧ 對自己的名字作出反應
‧ 有意識地發聲來與人溝通
大肌肉發展
‧ 成人雙手抱嬰兒盆骨，並向前傾斜時，嬰兒能主動伸手按地（6個月）
‧ 坐地時，能保持平衡30秒，並能用雙手嘗試取玩具（7 – 8個月）
‧ 能保持四點跪，並伸手向前取玩具（9個月）
‧ 獨自站立5秒（9-12個月）
‧ 扶著傢俱，由坐至站起（10-12個月）
小肌肉發展
‧ 手主動地向著物件伸展
‧ 利用掌心去抓握物件
‧ 伸直食指按物件(泥膠)
‧ 把物件放入盛器中及拿出來
生活技能發展
‧ 能吸啜奶瓶內的液體
‧ 能合唇取匙羹上的食物入口
‧ 成人拿著杯時，懂得用杯進飲
『1~2歲』
智能發展
‧ 一頁頁翻看圖畫書
‧ 能用手探索有趣的物件（如：摸、拍、扭）
‧ 用一些較複雜的動作達到目的，例如：一手揭起小手巾，一手拿起毛巾底下的食物
‧ 明白一些物件的名稱，例如：問兒童「鞋鞋呢？」，兒童可以指出來
‧ 至少能指出身體的三個重要部份
‧ 將兩塊形狀放入形狀板孔內(圓形及正方形)
‧ 會嘗試用不同的方法解決問題，例如：拿出放在小盒內的食物
社交與情緒發展
‧ 會學別人曾經做過的動作或行為，例如：用毛巾抹桌子
‧ 會望向成人指著的地方
‧ 在成人提示下會向別人打招呼或分享食物
‧ 能依從簡單指令，如‘俾我’‘坐低’‘拿玩具俾我’
‧ 與別人一來一往地玩，例如：玩推波
語言發展
‧ 說出以物件、人物及動作名稱為主的單詞，例如包、媽、抱
‧ 明白物件的名稱，例如：包、狗、鞋
‧ 明白環境性指令，例如：將紙巾掉入垃圾筒內
‧ 明白與物件功能相關的動作的名稱，例如「邊樣要飲水？」
大肌肉發展
‧ 能自行爬上、落樓梯
‧ 站立時能彎身拾起地上的物件
‧ 能保持蹲的位置30秒
‧ 能穩定地向前步行
小肌肉發展
‧ 用拇指及食指頭相向地拾取小物件放入小瓶中（如提子干）
‧ 把2塊積木疊高
‧ 用蠟筆在紙上隨意塗畫（任何一種握筆法）
‧ 雙手拉開物件如：膠泥、較鬆的插拼玩具
‧ 把2個圓形杯套起來
生活技能發展
‧ 能用手指把食物放進口中
‧ 能用吸管啜飲
‧ 能咀嚼固體食物
‧ 能用手勢或聲音表示如廁需要
‧ 能雙手把褲子拉下脫褲
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
『2~3歲』
智能發展
‧ 會指出一些已學過圖片的名稱(橙、提子、巴士、公仔)
‧ 能配對四種顏色(紅、黃、藍、綠)
‧ 能配對三種基本形狀
‧ 能模倣橫向排列3塊積木
‧ 由1數到3
‧ 能說出物件名稱(花、太陽、船)
社交與情緒發展
‧ 在成人提示下幫忙做簡單的家務，例如：收拾玩具
‧ 會與別人玩扮家家酒或捉迷藏等遊戲
‧ 能回答「你叫什麼名字」「你今年幾歲？」
‧ 能辨認社區中心的設施，如麥當奴、地鐵站等
語言發展
‧ 說出形容詞，例如：大／小、污糟／乾淨
‧ 明白兩部分指令，例如擺蘋果係呢度、拍手摸鼻
‧ 明白簡單問句，例如：有冇、係唔係、乜
‧ 說出雙詞或三詞短句，例如：飲橙汁、媽媽切蘋果
大肌肉發展
‧ 雙腳向前跳4吋，並保持平衡
‧ 雙腳跳過離地2吋高的繩
‧ 用雙腳由4吋高平台跳下
‧ 在6吋闊平衡木上雙腳交替步行
‧ 自行兩步一級上落樓梯
小肌肉發展
‧ 把7塊積木疊高
‧ 把兩粒1.5厘米的大珠子串起來
‧ 把書的內頁一頁一頁地翻動
‧ 以手指持蠟筆（前三指握筆法）摹擬畫圓圈
生活技能發展
‧ 能握匙羹從碗中舀取食物進食
‧ 能自行用杯進飲而不弄瀉
‧ 能安坐便盆如廁
‧ 能脫下簡單衣物如：襪子、鞋、褲子、外套
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
『3～4歲』
智能發展
‧ 能辨別男仔、女仔
‧ 能指認簡單形狀，例如：「長方形」、「正方形」或「圓形」
‧ 能辨認常見顏色，例如：「紅色」、「黃色」、「錄色」或「籃色」
‧ 由1數到10
‧ 選擇方法達至後果，例如；切橙要「用刀」
‧ 明白「上面」「下面」的意思
社交與情緒發展
‧ 能依從吩咐，如取積木給媽媽
‧ 會適當地向別人說「多謝」、「唔該」、例如別人給他食物時會說「多謝」
‧ 明白別人「生氣」、「開心」的原因，例如：弟弟哭因為他的車子不見了
‧ 能回答有關家庭問題，如「住在哪裡」、「家中的電話號碼」
語言發展
‧ 說出三詞或以上句子，例如：貓跳上電視度、爸爸搭巴士返工
‧ 運用連接詞，例如：同埋、然後
‧ 發問不同的問題
‧ 明白類名詞，例如：文具、水果、玩具
‧ 明白三部分指令，例如：「擺積木床上面」／「狗仔要汽水同埋菜」
大肌肉發展
‧ 跨過一呎闊的距離
‧ 跑向並踢動固定球5呎
‧ 單手可拋網球3呎
‧ 雙手持托盤步行10呎而不弄倒盤上的杯子
小肌肉發展
‧ 用剪刀剪斷5厘米（2吋）寬的紙條
‧ 摹擬畫三角形
‧ 在一厘米直線範圍內畫線不出界
‧ 能雙手協調地扣合大鈕扣
生活技能發展
‧ 用匙羹進食能大致保持清潔
‧ 如廁後能沖廁
‧ 能穿、脫簡單衣物如：襪子、鞋、褲、開胸背心等
‧ 能開關水龍頭
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
『4～5歲』
智能發展
‧ 能取出10以內的物件數量
‧ 明白「前面」、「後面」或「旁邊」的意思
‧ 能填寫20以內缺失的數字
‧ 辨認常見的形狀(圓形、正方形、三角形、星形、長方形、心形)
‧ 能說出9種顏色名稱
社交與情緒發展
‧ 能傳達簡單口訊，例如：告知媽媽下次要帶毛巾盒
‧ 能在遊戲中模仿扮演爸爸、媽媽或其他成人的模樣
‧ 能與小朋友輪流玩遊戲
語言發展
‧ 明白生活化的「點解」問句，例如：「點解要飲水？」
‧ 明白笑話及相反詞
‧ 明白及複述簡單故事
‧ 電話對答
大肌肉發展
‧ 單腳站立5秒，身體保持穩定
‧ 跨跳向前兩呎
‧ 雙腳跳過高度及膝的橫欄
‧ 雙手接由6呎遠拋至雙手位置的8吋膠球
‧ 用手拋網球，彈地一次後擊中5呎外的牆
小肌肉發展
‧ 能雙手拼合較緊的插拼玩具如：力高積木
‧ 能仿畫簡單圖形如：「十」「口」「X」
‧ 能用剪刀沿直線剪約8厘米
‧ 能一手握洞洞板，一手握繩穿
生活技能發展
‧ 能操作筷子「扒」食物入口、夾食物
‧ 能穿、脫T恤，背心內衣等日常衣物
‧ 能粗略地扭乾毛巾，用毛巾抹臉
‧ 能用牙刷擦牙及用清水漱口
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
『5～6歲』
智能發展
‧ 能畫出簡單人或動物圖畫，並說出這些畫的名稱
‧ 用數手指的方式，做5以內的加和減
‧ 能挑選「一個」和「半個」
‧ 能說出自己的生日是幾月幾日
‧ 能將相同性質的物件放在一起，例如：水果、動物、衣物
社交與情緒發展
‧ 在成人要求下，參與學習活動時會適當地保持安靜
‧ 因故要離開課室時，會徵得老師的同意，如舉手表示去廁所
‧ 可獨立完成習作，而無需成人隨時注意
語言發展
‧ 理解成人的說話
‧ 掌握成人說話的句式
‧ 能推理及思考事件的原因，例如：「點解佢走得咁快？」
‧ 運用語言作抽象的思維活動
大肌肉發展
‧ 單腳站立10秒，身體保持穩定
‧ 單手把網球擲地，並用同一手接回
‧ 單腳連續跳八次（左右均需完成）
‧ 左右手輪流拍氣球向上四次
‧ 連續單手拍藍球三次
小肌肉發展
‧ 能用剪刀剪出圖形
‧ 能在邊長約2厘米的方格內寫字而不出界(如花、狗)
‧ 能用尺子畫長線10厘米
生活技能發展
‧ 大便後能自行用廁紙清潔
‧ 能分辨衣物的底面、前後、左右
‧ 能自行洗澡、塗抹潤滑膏
‧ 能簡單地整理自己枕頭和被舖
留言列表
